Las TIC en manos de los chicos

Los alumnos de Sexto crearon sus presentaciones digitales sobre las Revoluciones Tecnológicas: Revolución Industrial y Revolución Científico Tecnológica. Aclaramos que la primera y más antigua, la Revolución Neolítica, la trabajamos juntos.

Pinocho y nuevos personajes

Gepeto, de oficio carpintero, diseñó y creó a Pinocho. 
Los estudiantes de tercer grado conocen su historia y a partir de la misma, buscamos relaciones con la tecnología. Tratamos temas como el accionar tecnológico, materias primas y materiales, diseño, organización, proceso de producción y valores. 
La cámara digital o el celular nos permitieron registrar lo logrado:

Proyectos tecnológicos 2013

A continuación, se pueden ver fotografías de algunos proyectos realizados en 2013;

¡Circuito eléctrico!

Dos alumnos de 6to. aplicaron el concepto de circuito eléctrico de modo particular. Como verán, causó sorpresa entre sus compañeros y resultó diferente y divertido. Agustín y Emiliano -ellos mismos- cosieron tiras de LEDs en sus prendas y guardaron la batería en el bolsillo.

¡GENIOS!

Los productos... integrados

Los tecnochicos de 5to. conocieron la clasificación básica de los productos tecnológicos: los bienes, los servicios y los procesos. Un modo de integrarlos en un proyecto, consistía en decidir qué servicio representar, en equipos de trabajo. De ese modo, para lograr el resultado debían llevar adelante un proceso de producción y a su vez, para identificar ese servicio debían existir bienes u objetos tangibles. 
Esos servicios se corresponden con distintas áreas de demandas. Vamos a ver peluquerías, centros de telefonía, alumbrado público, lavadero de autos, cine, tiendas de ropa, negocios de comida... etc.

Servicio proceso bienes from primaria270

Las TIC comunican procesos...

Algunos alumnos de Sexto grado tomaron  un desafío... mejor dicho: dos desafíos. Primero, tenían que dar solución a una propuesta de Proyecto tecnológico que, básicamente, consistía en diseñar y construir un objeto que se desplazara o tuviera movimiento en alguna de sus partes (es decir, que tuviera  mecanismos "artesanales"), o bien, con algún circuito eléctrico que iluminara o hiciera girar un motorcito. Por otra parte, tenían que presentar un informe digitalizado del desarrollo del proyecto y de los factores de producción que intervinieron en el mismo: podían elegir procesador de texto, una presentación o la edición de un video... 
Aquí, algunos resultados: 

- Delfina y Emilia armaron un robot con ruedas. Se desplaza cuando se desinfla el globo:

DelfinayEmilia from primaria270
- Abigail, Jennifer e Ignacio construyeron una Noria... Una rueda de parque de diversiones.

Trabajo práctico de tecnología from primaria270

- Matías R. presentó la siguiente solución: una maqueta urbana 

Proyecto tecnologia mati rocca from primaria270

- Cristina, dio movimiento a su Calesita con una polea "artesanal"...

- Federico L, Sergio y Alexis representaron una Iglesia:

Fedealexissergio from primaria270

- Sebastián dio movimiento a unas aerosillas

Aerosillas Sebastian from primaria270

Primeros Proyectos en Tercero

Culminamos la primer etapa del año en Tercer Grado A, B y C, con variados Proyectos Tecnológicos. Se sumaron ideas y se compartieron momentos y acuerdos entre sí para lograr un producto deseado. Además, la creatividad fue acompañada con el uso adecuado y cuidadoso de las herramientas. Veamos...

Más procesos...

Continuando con la producción de audiovisuales relacionados con "procesos de producción", presentamos a continuación una parodia de un programa televisivo. Sus protagonistas -con la autorización y colaboración de sus familias- se encargaron de preparar el guión, el ambiente, el look y la filmación. Alumnos de 5to. grado de la Educación Primaria.
Veamos el talento de los actores...

   

¿Quieren ver cómo se hace una tarta de verduras? Cristina nos hace una narrativa fotográfica, en detalle... 
     
A continuación, Leandro registra a través de fotografías un proceso de producción artesanal: bombones de masitas de chocolate...
     
Sandwichs de... ¿jamón y queso? No, no. Tomás y Matías, prepararon sandwichs de mortadela, tomate y queso. ¡Sabrosos!
 

Procesos de producción III

Continuando con la presentación de ejemplos de procesos de producción, aquí veremos cómo preparar Brochette de pollo. Autora: Ana


¿Cómo preparar un pollo asado? Sebastián nos recomienda lo siguiente: 
 

Procesos de producción II

Proceso de producción industrial from primaria270
 Este es el caso de un proceso de producción de tipo industrial. Vemos aquí cómo se fabrica una bordeadora en una empresa de nuestra ciudad. Autora: Julieta

Procesos de producción

Para un niño de educación primaria, no es para nada sencillo interpretar el concepto de proceso. 
Por eso... ¡manos a la obra! 
Los niños de 5to. fueron protagonistas, sacaron fotos y armaron videos con Windows Movie Maker 
En este espacio se irán sumando producciones digitales:

Cubo de papel. Autores: Joaquín, Diego y Emiliano

 Leche chocolatada. Autor: Joaquín

Consejos de chicos para todos

Antes de trabajar con las herramientas en las clases de E. Tecnológica, debemos entender cómo son, cómo se usan y los riesgos de accidentes potenciales, si no las usamos responsablemente. 
Los niños pensaron en muchos "no" y algunos "no" se fueron transformando en posibilidades de uso de las herramientas, pero con cuidado.
 

Una bandera con puntadas pequeñas

Estamos acostumbrados a ver a nuestros chicos sentados frente a la compu... pero, ¿cuántas niñas cosen con la máquina? Candela está muy concentrada en la costura de la bandera celeste y blanca. En la imagen, juntas Candela y Candela de 5to grado. (Ampliar la imagen haciendo un clic en el interior de la misma)

Circuito eléctrico iluminado

Uno de los temas más intrigantes para los niños, tiene que ver con Energía: historia de su uso, aplicaciones, tipos de energía, modos de obtención y circulación, riesgos y prevención de accidentes, etc. El entusiasmo llevó a Agustina Ríos Gieco y a Marcos Declemente, alumnos de 4to. Grado B, a armar circuitos eléctricos por cuenta propia y lo trajeron al aula. Por supuesto, seguimos hablando del tema y experimentando: observamos cuáles eran sus componentes, su funcionamiento y el objetivo final. ¡Se hizo la luz!

Pero no todo terminó aquí... Otros niños quieren armar más circuitos. 

En tanto, durante el cursado de este año, aplicaremos los circuitos eléctricos en maquetas, para iluminar o para generar movimientos.

¡Felicitaciones para Agustina y para Marcos por tener la iniciativa!  

Productos con historia

 Radio

 Teléfonos celulares y teléfono fijo

 Olla, faroles y sifón de soda

 Sopera de porcelana

 Planchas: a carbón, a gas, a alcohol, primeras eléctricas, entre otras

Monedas y  billetes nacionales

 Discos de vinilo y cámara de fotos

 Revista

 Ventilador eléctrico

 Molinillo

Proceso de producción: tallarines

¡Las manos en la masa! Los niños de Tercer grado, en 2011, amasaron tallarines caseros. Pero antes, prepararon los gorros de cocineros, los coloridos delantales e acordaron una lista de "normas de higiene" para trabajar en la elaboración del alimento.
Esta producción casera de tallarines nos llevó a tratar una variedad de contenidos de Educación Tecnológica. 

¿Inventos o innovaciones?

Este video muestra una variedad de diseños de productos tecnológicos, inventos e innovaciones, realizados por los alumnos de 4to. grado de la Escuela Río Negro.

¿De qué se trata?

Ese destello de luz producida por LED de color azul, es un toque personal que Facundo agregó a su bici. La transformó en una biciluminosa. 
¡Gracias Facundo por compartir tus ideas!

Se va 2011...

En este espacio virtual encontrarás los productos logrados por los niños de Cuarto, Quinto y Sexto Grado.
Sólo necesitás hacer clic donde dice Cuarto 2011 o en Quinto y Sexto 2011 (un poquito más arriba de esta entrada, debajo del recuadro de color)